Kun yliopistoihin pääsyssä alettiin painottaa pitkää matematiikkaa, luulin tämän johtuvan siitä, että olisi jokin tutkimus, jonka mukaan matematiikan osaaminen ennustaa menestystä opinnoissa niin, että vaikkapa juristista tulee parempi juristi, jos osaa matematiikkaa.
Olin suuresti yllättynyt, kun minulle selvisi, ettei se mistään tällaisesta johtunut, vaan yksinkertaisesti siitä, että kun pitkässä matematiikassa on enemmän tunteja kuin vaikkapa biologiassa, siitä pitää antaa enemmän pisteitä. Tämä oli aivan tolkuton peruste ohjata lukiolaiset lukemaan pitkää matematiikkaa, oli siihen taipumusta tai ei. Lisäksi se ei ehkä ole olle Jatka lukemista “Korkeakoulujen sisäänpääsystä (1)”