Pitäisikö sisäänpääsyn perustua koulumenestykseen ja siihen vielä niin mitaten, että se on menestys usealta vuodelta? Historiassa ja maantieteessä on relevanttia tarkastella osaamista monen vuoden ajalta, koska oppiminen ei ole kumulatiivista. Ensin luetaan antiikki ja ihan lopuksi nykyaika esimerkiksi. Kielissä ja suurelta osin matematiikassa oppiminen on kumulatiivista, joten ei ole mieltä selvittää, kuinka hyvä oli lukion alussa vaan kuinka hyvä on lukion lopussa.
Ylioppilaskirjoitukset ja pääsykokeet mittaavat sitä, kuinka hyvä on sillä hetkellä. Tällä valinnalla on suuri merkitys korkeakoulujen sukupuolijakaumalle, koska miehet kehittyvät hitaammin, mutta saavuttavat naiset lopulta. Siksi koulutodistus suosii naisia, ylioppilaskoe ja pääsykokeet ovat tasapuolisempia. Jatka lukemista “Korkeakoulujen sisäänpääsystä (3) Koulutodistus vai ylioppilastodistus tai pääsykoe”