Lukioiden vertaaminen on vaikeata

Vielä kym­menisen vuot­ta sit­ten yliop­pi­laskokei­den tulosten valmis­tut­tua samat eli­it­tilukiot heilui­v­at lukioiden parem­muusver­tailu­jen kär­jessä.  Lukioiden parem­muud­es­ta se ei kuitenkaan ker­tonut mitään. Help­poa­han on koulut­taa lau­datur-yliop­pi­lai­ta, jos oppi­laina on vain yli 9,5 keskiar­vol­la sisään pääs­seitä. Todel­lakin. Ver­tailut eivät ker­toneet mitään koulu­jen hyvyy­destä. Oppi­laat oli­vat hyviä.

STT on alka­nut ranka­ta lukioi­ta ver­taa­mal­la yliop­pi­las­tu­lok­sia lukioon pääs­sei­den keskiar­voon. Nyt suurten lukioiden kisan kär­jessä on kak­si vuot­ta peräkkäin ollut Parais­ten ja Nou­si­ais­ten lukiot Varsi­nais-Suomes­ta. Näitä van­ho­ja eli­it­tilukioi­ta ei kär­jessä näy? Onko niiden anta­ma ope­tus siis huonom­paa kuin vaikka­pa Parais­ten lukion antama?

Kisan voit­ta­neet lukiot ovat palk­in­ton­sa ansain­neet. Niis­sä oppi­laat ovat men­estyneet paljon parem­min kuin muis­sa lukiois­sa yhtä hyvil­lä perusk­oulun todis­tuk­sil­la sisään päässeet.

Menetelmä sulkee eliittilukiot kisan ulkopuolelle

Ongel­ma on tuos­sa oppi­la­saineis­ton vakioin­nis­sa. Jos se tehdään mekaanis­es­ti, tör­mätään ns. kat­to­vaiku­tuk­seen.  Jos on päässyt sisään läh­es kympin keskiar­vol­la, tulos ei pysty lukioaikana paljon paran­tu­maan. Tämä sul­kee eli­it­tilukiot koko kil­pailun ulkop­uolelle. Pitäisi vähin­tään tehdä asteikko­muun­nos, jos­sa asteikkoa venytetään siten, että ysin ja kympin ero­tus olisi paljon suurem­pi kuin ysin ja kasin ero­tus. Vai­h­toe­htois­es­ti pitäisi päästä yliop­pi­laskokei­den sisälle niin, että jos on saanut lau­da­turin, kat­sot­taisi­in vielä kuin­ka vah­va tuo lau­datur on. Tähän ryhtymistä en kuitenkaan suosit­telisi, kos­ka on edelleenkin aivan eri asia opet­taa huip­puop­pi­lai­ta kuin taviksia.

Lehtiuuti­sis­sa vain pitäisi vain ker­toa, että tässä ver­rataan keskenään lukioi­ta, joi­hin on päästy sisään keskik­er­taisil­la perusk­oulun tulok­sil­la eikä eli­it­tilukioiden tasos­ta voi­da sanoa mitään.

Voidaan tutkia myös oikein

On tutkit­tu myös oikein sitä, kan­nat­taako hyvän oppi­laan päästä eli­it­tilukioon. Viitisen vuot­ta sit­ten VATT julka­isi Las­si Ter­vosen, Mika Kor­te­laisen ja Ohto Kan­nisen tutkimuk­sen, jos­sa asi­aa oli tutkit­tu pseu­dosat­un­nais­tamisel­la. Oli ver­rat­tu niitä, jot­ka oli­vat pyrki­neen eli­it­tilukioon ja eivät juuri ja juuri olleet päässeet niihin, jot­ka oli­vat päässeet sisään rima heilu­en. Lyhyesti san­ot­tuna, eli­it­tilukioon pääsys­tä ei näyt­tänyt ole­van hyötyä.

Esit­täisin pari epäti­eteel­listä kom­ment­tia tuo­hon tutkimuk­seen. Ensik­sikin nämä juuri ja juuri sisään päässeet oli­vat luokil­laan korkein­taan keski­ta­soa ja toisek­si ne juuri ja juuri ulos jääneet oli­vat toden­näköis­es­ti luokil­laan pri­imuk­sia. Täl­läkin on vaiku­tus­ta. Toisek­si ne juuri ja juuri ulkop­uolelle jääneet toden­näköis­es­ti pää­tyivät kuitenkin melko hyvi­in lukioi­hin, siis sisään pääs­sei­den keskiar­von mukaan hyviin.

Juuri äsket­täin tuli saman joukon tutkimus siitä, mitä eli­it­tilukioiden oppi­laista tuli isoina ver­rat­tuna niukin naukin niiden ulkop­uolelle joutuneisi­in. Eli­it­tilukioista edet­ti­in toden­näköisem­min yliopis­to-opin­toi­hin. Luokka­toverei­den esimerk­ki ohjasi val­in­to­ja. Korkeamp­ina tuloina tämä ei kuitenkaan näkynyt, ainakaan vähän yli kolmekymp­pis­inä. Tämän jälkim­mäisen asian halu­aisin selvitet­tävän parem­min. Tohtorik­oulutet­ta­vat eivät ole kovin rikkai­ta, siis vielä siinä vaiheessa.

Todistusinflaation alueelliset erot

Vielä yksi varaus noin STT:n välit­tämi­in lukui­hin. Huomio­ta kiin­nit­ti, että parhait­en men­estyneet lukiot oli­vat Varsi­nais-Suomes­ta. Hyvien lukioiden alueelli­nen keskit­tymi­nen saat­taa johtua siitä, ettei perusk­oulun todis­tuk­sia ole Suomes­sa vakioitu. Opet­ta­jat tietävät, että todis­tus raamit­taa oppi­laat tule­vaisu­u­den vai­h­toe­hto­ja. Sik­si numeroi­ta hilataan paikoin vähän ylöspäin. Todis­tus­in­flaa­tio on eri suu­ru­inen eri puo­lil­la maa­ta. Erot ovat alueel­lis­es­ti todel­la suuria. Oli­si­vatko perusk­oulun opet­ta­jat Varsi­nais-Suomes­sa vain kit­saampia anta­maan hyviä numeroi­ta, jol­loin lukioi­hin sisään ote­tut oppi­laat näyt­tävät numeroiden val­os­sa huonom­mil­ta kuin ovat?